Deze workshop, gebaseerd op de cognitieve neurowetenschappen, biedt ouders een toegankelijke inleiding tot de werking van de hersenen van het kind en hun centrale rol in de leerprocessen op school, in het bijzonder in de verwerving van wiskundevaardigheden in het basisonderwijs.
Het eerste deel is gewijd aan de leerpijlers (aandacht, actief engagement, feedback, consolidatie) en aan het belang van de emoties en een positieve omgeving. In tweede instantie stelt de workshop concrete en ludieke strategieën voor om het kind te begeleiden in zijn wiskundige leerprocessen: zin geven aan symbolen, rekentips ontwikkelen, dagdagelijkse situaties omvormen tot leermogelijkheden en de cognitieve functies van het kind doeltreffend gebruiken. Tot slot sensibiliseert een laatste deel de ouders voor de bijdrage van de cognitieve neurowetenschappen. Het team Mathwaves stelt er zijn huidige werk (MRI, MEG) voor om beter te begrijpen hoe de kinderen hun numerieke competenties ontwikkelen, alsook de verschillende luiken van het onderzoeksproject.
Workshop onder leiding van Flora Bertrand & Hermine de Torcy, leden van het onderzoeksteam Mathwaves, project geleid door Amandine Van Rinsveld, professor en kwalificerend onderzoekster aan het FNRS. Workshop in samenwerking met Anthony Beuel, promovendus in de psychologie en neuropsycholoog, Robin Bonnefont, promovendus in de neurowetenschappen, en Sixtine Omont, doctor in de cognitieve neurowetenschappen.
Wanneer?
Donderdag 14 januari 2026 van 19 tot 21 uur.
Waar?
Au Centre administratif d’Uccle (In het Administratief Centrum (Stallestraat 77 – raadzaal/5e verdieping).
Prijs?
Gratis.